domingo, 17 de janeiro de 2016

ENTENDA A CONGREGAÇÃO CRISTÃ - VOLUME II - CONVENÇÕES DE 1965 A 1971

O Escriba Valdemir publicou este livro que você pode ler aqui na íntegra.Trata-se de uma. crítica textual sobre as deliberações das convenções da CCB entre os anos de 1965 a 1971 Contendo 183 páginas. O livro pode ser adquirido impresso no endereço a seguir:

https://clubedeautores.com.br/book/201801--Entenda_a_Congregacao_Crista__Volume_II#.Vpu8fvkrLIU
http://www.amazon.com/


Cover_front_medium


A CCB (Congregação Cristã no Brasil) é hoje considerada a terceira maior denominação evangélica do Brasil, só perdendo em membros para a Assembleia de Deus e para a Igreja Batista. Sua história é ligada ao surgimento do maior avivamento espiritual dos Estados Unidos, com os eventos sobrenaturais da Rua Azuza, que deu origem ao pentecostalismo moderno. Dali saíram Daniel Berg que fundou a Assembleia de Deus no Brasil, começando por Belém do Pará, e também pela Rua Azuza passou Luigi Francescon que fundou a Congregação Cristã no Brasil, iniciando a obra no Estado do Paraná. Este livro faz parte de uma série que estuda a evolução do pensamento na CCB, analisando as deliberações das convenções anuais.






terça-feira, 12 de janeiro de 2016

LIVRO: APOCALIPSE COMENTADO PELO ESCRIBA


O Escriba Valdemir publicou este livro que você pode ler aqui na íntegra.Trata-se de uma explicação do Apocalipse versículo por versículo, analisando o texto nos manuscritos grego e interpretando-o, Contendo 356 páginas. O livro pode ser adquirido impresso no endereço a seguir:

https://clubedeautores.com.br/book/200513--APOCALIPSE_COMENTADO_PELO_ESCRIBA?topic=hermeneutica

http://www.amazon.com/apocalipse-comentado-pelo-escriba-Portuguese/dp/1522923144/ref=sr_1_2?ie=UTF8&qid=1452608888&sr=8-2&keywords=apocalipse+comentado+pelo+escriba

Cover_front_medium



Aqui temos um livro que poderá ajuda-lo a entender o Apocalipse, que sem dúvida é o livro mais difícil de interpretar das Escrituras Sagradas. Nós sabemos a responsabilidade que é interpretá-lo, por isso nos exaustamos para poder compreender as ideias do livro, afinal, a interpretação errônea do Apocalipse faz surgir seitas, e é por isto que surgiram os Adventistas, os Mórmons, e as Testemunhas de Jeová; tivemos que ler muitos comentários e inclusive orar, pedindo entendimento e cremos que a nossa exposição está dentro daquilo que BREVEMENTE DEVE ACONTECER. Esta obra também estuda os manuscritos antigos que serviram de base para a tradução do livro do Apocalipse. O Apocalipse tem um ingrediente de complexidade a mais, porque o texto original continha tantos erros gramaticais que os escribas que faziam copias tentaram corrigir alguns erros, criando variantes textuais, todavia, nada que comprometesse as ideias originais do livro.




sábado, 3 de outubro de 2015

LIVRO: MEMORIAL CRIMINOSO DO PT - VOLUME I

O Escriba Valdemir publicou este livro que você pode ler aqui na íntegra. São 42 capítulos falando dos crimes cometidos pelo Partido dos Trabalhadores. O livro pode ser adquirido impresso no endereço a seguir:

https://clubedeautores.com.br/book/194321--MEMORIAL_CRIMINOSO_DO_PT




segunda-feira, 29 de junho de 2015

MUSEO CIVICO DI BARLETTA

Di: Scriba Valdemir M Menezes

Museo Civico di Barletta

Il museo civico di Barletta nacque a fine Ottocento con una prima collezione di reperti archeologici donati dai cittadini e collocati nella biblioteca comunale. Nell'arco di un ventennio il nucleo originario si arricchì di dipinti di artisti barlettani: Geremia Di Scanno, Giuseppe De Nittis, Vincenzo De Stefano, Giambattista Calò, Giuseppe Gabbiani. Con le successive donazioni le raccolte assunsero maggiore consistenza, grazie al legato di Léontine De Nittis, alle opere autografe e di collezione di Gabbiani, all'acquisizione delle opere di Raffaele Girondi, fino alla donazione di Ferdinando Cafiero avvenuta nel 1936.

L'area espositiva del primo piano è articolata il tre sezioni:

- "galleria Antica", con opere di Luca Giordano, Francesco Solimena e Francesco De Mura.
- "galleria dell'Ottocento", con opere di pittura raccolte dal collezionismo locale, che comprendono in particolare artisti napoletani, tra cui Gioacchino Toma, Eduardo Dalbono, Giuseppe Cammarano, Francesco Paolo Michetti.
- "galleria di Ferdinando Cafiero".
Fonte:
http://www.museionline.info/tipologia/item/museo-civico-di-barletta.html

terça-feira, 16 de outubro de 2012

EGITTO IL MUSEO DEL CAIRO


Uno dei musei più importanti del mondo si trova il Museo del Cairo. Materiale grande e abbondante di storia antica d'Egitto in quel museo. Ogni storico come me, hanno il desiderio di visitare il museo del Cairo. Attraverso Internet, siamo in grado di visitare virtualmente aule e vedere i contenuti ivi esistenti. (Commento di Valdemir Mota de Menezes, lo Scriba)



EGITTO IL MUSEO DEL CAIRO por Scribeofgodvaldemir

domingo, 2 de outubro de 2011

DESIGN MUSEUM-EDUCATION


DESIGN MUSEUM-EDUCATION


The project I present here is the region of Santos, which is in St. Vincent, Martim Afonso House. In this House of hundreds of years, we can see from the colonial period pieces and objects from several centuries ago. In the basement of the building visitors are exposed to a pre-Columbian sambaqui. On site is also exposed to the stone with the inscription that is at the top of the old parish church of the first village in Brazil.

VISITATION
A visitation program should include a visit from students of all municipal and state to visit this museum under the guidance of teachers and guides the institution.
PHOTOGRAPHIC EXHIBITION
With the ease of getting digital photos, students should be encouraged to photograph each piece, frame and enclosure of the building to be developed a virtual work with captions explaining the details of the museum and its collection. For further elaboration of the work, a student must record the audio explanations of tourist guides to facilitate when setting up the legend of the photos. The work can be presented in the classroom through slides, and posted on the internet in a blog so everyone will have access to the Project.

Valdemir Mota de Menezes, The Scribe

quinta-feira, 15 de setembro de 2011

MUSEUM AND EDUCATION

Work BRIEF: Museum and Education: Concepts and Methods of Maria Celia T. Moura Souza by scribe Valdemir Mota de Menezes The importance of museum education is that it reminds us of issues that attracted the attention of society and this took care to preserve works, literature, parts and other objects related to a regional or historical moment. The museum is a place of education and study, even if it is for most people a place of non-formal learning. The tradition is the basis for education, is from the conquest of others who went before us, we seized the knowledge and proceed in the process of building emcima more knowledge of what has been achieved previously. Hence, considering the tradition, the foundation of knowledge that not only can be assimilated, but also expanded. Still prevails in the minds of many concepts limited, as if a museum was just a place where you keep old things, few understand that there is a source of cultural knowledge concerning the formation of society. For a museum to be mounted to all research and technical processes such as collection, classification and recording of parts, maintenance, and installation of exhibitions. The museum is an institution that has the following objectives: 1 - To contribute to the conservation of heritage, promote the integration of the museum in society, democratizing knowledge, increase of leisure options, expose knowledge, interact with schools and universities to exchange knowledge between the formal and non-formal, enable the potential tourist community where the museum is located, to promote the training of specialized professionals, improve the performance of professional education and carry out programs of mutual cooperation with other institutions and museums. Museums should be more than visited, should be lived, as new museums created open space for the community there to feed knowledge. Museums should not be limited in physical space, caged, must be an instrument of social practice, where people can learn, discuss, meditate, reflect, question and build a new vision, renewing the spirit in the process of education and lifelong learning.